Фундамент технологического суверенитета

Звание космической столицы России и крупнейшего наукограда для Королёва — не просто дань истории и достижениям советской космонавтики. Это в том числе результат непрерывной работы современной городской системы подготовки инженерных кадров. Опыт нашего наукограда уникален тем, что здесь выстроена бесшовная образовательная траектория «школа — колледж — вуз — предприятие».

На днях Королёв посетила делегация Совета Федерации во главе с сенатором, руководителем комитета по науке, образованию и культуре Игорем Мурогом. Вместе с главой города Игорем Трифоновым они побывали в гимназии №9, оценили обучение школьников в профильных классах и работу кванта «Промдизайн». Здесь ребята осваивают программирование, робототехнику, 3D-моделирование, электротехнику и современные нейросети — они наглядно показали результаты своей работы, представив созданные под руководством опытных наставников проекты.

Андрей Воробьёв, губернатор Московской области:

Мы открыли специализированные классы в более чем 140 школах Московской области, более 3 тыс. ребят углублённо изучают математику, физику, робототехнику и программирование. Видеть то, как наши ребята увлечённо изучают сложные науки и воплощают в жизнь свои идеи — это лучшее подтверждение важности нашей работы. Мы будем и дальше создавать все условия для развития их талантов.

От идеи до прототипа

В ходе экскурсии гости оценили и масштаб городской экосистемы. В Королёве действует 27 квантов, каждый со своей специализацией: робототехника, химия, физика, биология и т.д. Каждый квант является частью системы, объединяющей школьников разных направлений для реализации общих проектов, например, на базе Большого Кванториума.

Особое внимание вызвала производственная цепочка. Как рассказал руководитель кванта «Промдизайн» в гимназии №9 и сооснователь и руководитель Федеральной сети технологических кружков «Умная механика» Алексей Кремлёв, ученики сами изготавливают комплекты для уроков технологии, для этого в квантах установлено современное оборудование — лазерные станки, 3D-принтеры, станки для печатных плат. Таким образом старшие совершенствуют свои навыки и помогают в освоении наук младшим. Например, в 6 классе изготавливаются приводные платформы, которые затем уходят в 5 класс для программирования. В 7 классе собираются руки-манипуляторы для 6 класса, в 8 — дроны, в 9 — элементы умного дома и т. д. Этот подход помогает не только в обучении детей и в оснащении уроков технологии, но и позволяет радикально снизить затраты школ на оборудование, сделав их независимыми от внешних поставщиков.

Игорь Трифонов, глава г.о. Королёв,
секретарь местного отделения партии «Единая Россия»:

Для наукограда особенно важно, чтобы школьники изучали теорию, своими руками создавали настоящие инженерные разработки. С 2022 года в Королёве действует проект «Квант в каждую школу». Сейчас в 20 образовательных учреждениях города работают 27 мини-квантумов различной направленности. Ещё более тысячи ребят занимаются в детском технопарке «Кванториум».  

— У нас передаётся опыт, так сказать, из поколения в поколение. Мы делимся своими знаниями, и получается, обучаем более младших детей. В кванте я начал работать примерно 3 года назад. Я занимался 3D-печатью, тогда я этим заразился. Мне это очень понравилось. Сейчас я умею моделировать, печатать, заниматься обработкой — печатаю на всех видах принтеров и моделирую в любых программах. У меня даже есть собственный домашний принтер, и я продаю изделия на заказ, — рассказал девятиклассник Никита Изатов.

Ребята не только осваивают готовые технологии, но и учатся дорабатывать их, развивать инженерную мысль и смекалку. Например, один из принтеров был недостаточно точным и мощным, и школьники его полностью «прокачали», поставили два блока питания, чтобы он мог осилить любые задачи, новую плату, сделали новую прошивку. Сейчас он вновь на доработке — после полной отладки, в новом учебном году ребята планируют создать собственный дрон.

Опыт федерального масштаба

Делегация оценила уникальность подхода Королёва, которая заключается в высокой плотности технологий на квадратный метр образовательной среды и заинтересованности предприятий, в том числе градообразующих, наукоёмких, в подготовке кадров со школьной скамьи.

— Для нас, законодателей, что важно? Определить лучшие решения для задачи, которую поставил президент нашей страны, — технологический суверенитет России к 2030 году. Мы должны понимать, что каждый государственный рубль, который вкладывается в это, он должен на выходе иметь результат. И я вижу, что здесь, в Королёве, всё получается. Я благодарю ещё раз руководство наукограда и руководство гимназии, они на правильном пути. Будущее за этими ребятами! Они будут делать новые технологии, они будут поднимать нашу промышленность. Сегодня я увидел горящие глаза ребят и девчонок, которые занимаются проектной деятельностью в рамках школьной программы и дополнительного образования, это будущие инженеры, это будущие конструктора, технологи машиностроения. И замотивированные ребята после таких квантов, после профильных классов поступают, соответственно, в профильные сузы и вузы. Вот это самое главное, что работает бесшовная система: школа — вуз — предприятие, — отметил член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игорь Мурог.

Опыт Королёва был признан достойным прямого копирования. Сенатор анонсировал перенос модели профильных классов и миникванториумов в другие регионы России, в частности, на Рязанскую область, которую он представляет в федеральном собрании. Ведь будущее создаётся уже сегодня и его фундаментом становится любознательность ребёнка, которого заинтересовала наука и творчество.

Светлана Лазарева,фото Антона Бякина